Un «dictionnaire visuel» dans le cerveau accélère la reconnaissance de mots lors de la lecture

Grande progresse découvert cette semaine dans le monde de la science. Ceux qui lisent régulièrement (lecteur normal) sont capables de reconnaître les mots à haute vitesse grâce à un dictionnaire visuel que nous avons dans le cerveau. Avec une seule lecture d'un mot, notre cerveau est capable d'encoder phonétiquement et visuellement. A partir de ce moment, devient un mot qui n'a pas besoin de partie sonore, la rationalisation du processus. La recherche est une étape importante dans la compréhension de la façon dont notre cerveau résout la tâche de lecture et de découverte dans la base du cerveau des troubles de la lecture résultant, comme la dyslexie.

Laurie Glezer, chercheur principal travaille au Laboratoire de Neurosciences Cognitives Computational GUMC, et lui dit:

Un champ de neuroscientifiques croient que l'accès à la fois à la phonologie que la perception visuelle d'un mot quand nous avons lu, vont de pair dans le cerveau, ce qu'ils font ce que les autres font, mais notre étude montre que ce n'est pas vrai.

Nous avons découvert qu'une fois que nous avons appris un mot, est placé dans un dictionnaire purement visuelle dans le cerveau. Avoir une représentation purement visuelle nous permet de reconnaître les mots rapidement et efficacement que nous voyons dans le bon lecteur. Cette étude est la première démonstration de ce concept.

Pour mener à bien l'enquête a subi par résonance magnétique fonctionnelle à 12 volontaires. Le résultat fut que les homophones sont capables d'activer des neurones différents, des résultats identiques à ceux produits par de même consonance des mots qui n'en ont pas. Ceci est expliqué:

Quand nous voyons un mot pour la première fois, il prend un peu de temps pour lire et le son sort. Le cerveau utilise la phonétique d'abord et une fois encodées adapté à l'écrit. Une fois appris, vous n'avez pas besoin de la phonétique, nous avons dans le cadre du «dictionnaire visuel».

Comme je le disais au début, l'importance de la découverte pourrait aider à expliquer des problèmes de lecture. Par exemple, pourrait expliquer pourquoi les gens atteints de dyslexie sont plus lents ou ont plus de difficulté de lecture:

Les personnes souffrant de dyslexie ont un problème avec le traitement phonétique pour lesquelles ne sont pas toujours en mesure de développer la représentation visuelle des mots. Nous croyons que pour eux il ya un avantage à utiliser dans le traitement de dictionnaire visuel des mots. Nous espérons que ces résultats servent de base à l'examen des troubles de lecture dans l'avenir.