Le magazine de l'Université et Société de la Connaissance de l'Université ouverte de Catalogne, dans sa monographie "La culture numérique et des pratiques créatives en éducation», j'ai publié cet article académique, «Online Education: les plates-formes d'éducation et le dilemme de l'ouverture, dans lequel je spéculer sur les futures plates-formes les tableaux noirs ou Moodle taux après neuf ans d'expérience dans l'enseignement en ligne et d'explorer les conséquences de son remplacement progressif par des ensembles distincts d'outils qui permettent aux étudiants une expérience plus proche de la réalité de réseau. Le document est disponible sous Attribution License-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Espagne Creative Commons. Dans le même monographie, articles de Juan Freire, Anibal de la Torre, Tíscar Lara, Jim Groom et Brian Lamb, et Alejandro Piscitelli.
Ensuite, le résumé de l'article:
Traditionnellement, les établissements qui proposent un enseignement via Internet ont tendance à utiliser des plates-formes d'enseignement (l'apprentissage des systèmes de gestion ou LMS) qui offrent aux étudiants une gamme de services tels que les référentiels de documents, forums, email, etc. dans un environnement fermé, accessible par nom d'utilisateur et mot de passe et le bon fonctionnement. Bien que plusieurs études ont montré un marché clairement orienté à l'utilisation de ces plates-formes avec un leader clairement mis l'accent sur une stratégie de croissance par des acquisitions et un concurrent fondé sur un développement open source, on pourrait s'attendre à ce que le scénario de l'avenir tend à une isomorphisme situation avec l'environnement réglementaire, qui en plus dominé par des outils de type ouvert sur un rôle totalement indépendant faiblement intégrées. Cet article s'interroge sur les évolutions possibles et les progrès des conséquences possibles pour les étudiants, les enseignants et les institutions.
