«Le Dr Google? Une réflexion sur "l'intelligence collective

Une entrée Dirson m'amène à "Google est mon médecin", une histoire écrite par Scott Adams, le créateur de Dilbert, qui explique comment trouver un remède à une condition en utilisant Google, maladie pour laquelle il avait précédemment reçu des diagnostics et des traitements erronées des autres médecins. Le récit lui-même semble très peu d'extrapolation, plus une question de chance qu'un point de la méthodologie recommanderais à n'importe qui m'intéresse moins, mais il me faudra pour réfléchir à un concept, que je trouve intéressante: ce qui se passe lorsque la diffusion des connaissances collectives réseau est pris avec la prudence voulue et réalisée par on ne sait comment, au-delà de ce que votre cerveau peut prendre un expert supposé dans un sujet particulier.

Ce à quoi je n'est pas le remplacement d'un diagnostic médical par le Dr hypothétique Google - je ne voudrais pas voir d'après ce que les gens interprètent leurs symptômes grâce à des recherches Google et tomber dans l'oubli, ni probablement dans la plus profonde hypocondrie - mais à quoi survient lorsque le cerveau d'un professionnel ne peut pas couvrir cette casuistique, d'expertise ou étendus que ceux trouvés sur le Net. Et d'après ce que vous dépensez, ce moment mai sont arrivés. Je mets comme je l'ai mis tout ce que je dis à mes élèves de ma classe peut être trouvé sur le réseau par des recherches appropriées. Si mon travail consistait à transmettre des connaissances plutôt que, comme en fait, encourager le développement du sens commun et la prise de décisions dans des environnements informatiques, devrait envisager de renoncer à partir. Je suis sûr que beaucoup de mes élèves ont pu, en temps qu'ils consacrent à mon sujet, d'obtenir une connaissance plus étendue traqvés de recherche Google que je suis en mesure de transmettre. Je sais même où, pas une ou deux des élèves qui ont presque certainement déjà inventoriés dans son cerveau la première fois que je marchais dans la porte de ma classe toutes les connaissances que j'ai commenté sur le cours et puis certains, et pourtant trouvé mes classes utiles pour d'autres facteurs: apprendre à raconter, d'interpréter ou de les utiliser d'une manière qui semble justifier ce qu'ils ont payé pour les enseignements qu'ils ont reçu (ou au moins il y avait pas de plaintes importantes à ce sujet :-)

Il a commenté récemment: un médecin ne peut pas s'attendre à leurs patients ne consultent pas le réseau, car la question est suffisamment importante et provoque une incertitude suffisante quant à recourir à toute source potentielle d'information qui sont à votre portée. Ne peut non plus s'attendre à être considéré comme pages à toute épreuve avec une avalanche d'informations contradictoires de diagnostiquer ou de vous traiter de jeter le doute sur elle, et en cherchant éventuellement un deuxième avis. Qu'est-il arrivé? Simplement que ce savoir précieux avant la formation, est maintenant dans le réseau, édition revue et augmentée. Entouré par les ordures, pas de doute: beaucoup d'ordures, de tous types, bien intentionnées et malveillantes, à des fins philanthropiques d'origine commerciale, écrite par des gens de tous horizons, des spécialistes aux guérisseurs ou Santeria.

Dans cette mer d'informations, un œil non exercé au moment ya plein de raisons d'être inquiet, confus, ou calme, sans aucun critère de nombreuses reprises que l'aspect purement circonstancielle ou fortuite. Mais que peut bien trouver des yeux formés? On ne vit pas dans un sens, un changement de rôle du professionnel? Je veux dire mon inquiétude, en tant que praticien de ce que je fais est de garder mes critères pédagogiques pour recevoir des nouvelles fraîches, donc quand je lève les choses aux élèves que je n'ai pas vu - ce qui arrive invariablement autant que je pourrai jamais lire -- ou ne me trouve pas complètement "in albis", ou les références ont assez pour fournir une interprétation. Autant que mon rôle n'est pas comme un trésor et distribuer le savoir, quand bien même ils insister pour que mes étudiants ne peuvent pas s'attendre moi d'être les mieux informés de la salle de classe dans toutes les disciplines nous discutons, je doute nous étions à l'aise avec un professeur qui inconnu de la très grande majorité des questions qui ont été posées.

Étant donné l'évolution croissante et évidente de la web comme un dépôt énorme de connaissances disponibles pour tous comme un cerveau collectif géant, le rôle des changements professionnels. Et assurément, ne peut plus repousser au réseau: il doit prendre en compte, l'utiliser comme référence afin d'enrichir leurs sources ou tout au moins être conscients que leurs clients, patients, étudiants, etc. pas de doute qu'ils le feront.